Fler och fler arbetar med olika verktyg som Google Docs för att skapa och spara dokument. Men när vi sparar dokument på till exempel Google Docs, vem äger då dokumentet? Och finns det någon garanti för att dokumenten inte försvinner? Web Worker Daily har läst igenom det finstilta och jämfört villkoren mellan Google Docs, Acrobat.com och Zoho.

Om villkoren på Google Docs står det så här:

• You retain copyright, but “you give Google a worldwide, royalty-free, and non-exclusive license to reproduce, adapt, modify, translate, publish, publicly perform, publicly display and distribute any Content which you submit, post or display on or through the Service for the sole purpose of enabling Google to provide you with the Service in accordance with its Privacy Policy.”
• Google can discontinue the service at any time with no notice, and you may lose your files with no notice.
• Google retains the right to filter or remove content.
• Google can put ads wherever they want, with no notice to you.
• Deleted documents may remain on Google’s servers for up to three weeks.
  (Saxat från http://webworkerdaily.com/2008/07/03/who-owns-your-online-documents/)

Enligt Web Worker daily så verkar Zoho Writer verkar vara det bästa alternativet om du själv vill äga rättigheterna till dina dokument.

Graham Atwell har satt ihop en lista på vad en webbaserad personlig lärmiljö (PLE) ska kunna göra. En blandning av en RSS-läsare, bloggar, twitter, flickr, zoho writer och diigo sköter om en stor del av vad som beskrivs av Atwell.

Detta är en grafisk modell som ger en grov överblick över vad personliga lärmiljöer (PLE) kan vara för något.

Förra veckan var jag och en kollega i Sollefteå och pratade om digitala lärresurser och webb 2.0 med ett antal lärare. Förutom en diskussion huruvida undervisningen påverkas av ett mer digitalt samhälle så ägnade vi en stor del av dagen av att titta på en liten del av den stora mängd lärresurser som finns tillgängliga på webben idag. För att göra det hela mer överskådligt så delade vi upp lärresurserna i undergrupper. Några exempel nedan:

Stöd för lärare som arbetar med digitala lärresurser:
Multimediabyrån, PIM, Pedagogiska resurser på Folkbildningsnätet, Svenska museifönstret.

Allmäna resurser
SVT, UR, SR. Här tittade vi på föreläsningar om hälsa på SVT Play och om hur podradio fungerar.

Nya vägar till kunskap
Användningar av Google och Wikipedia i undervisningen. Wikipedia är alltid tacksamt att diskutera tillsammans med lärare men den här gången var det extra intressant eftersom eventuella fel i Wikipedia kan vara extra känsligt inom omvårdnad. Det tog inte många minuter innan några av lärarna hittade fel som de gick in och redigerade.

Webb 2.0
Här visade vi först Google Earth (och kopplingen till Wikipedia) som de flesta är bekanta med idag. Youtube är också en väldigt tacksam resurs att diskutera. Både från ett rent personligt perspektiv med tanke på vilken kulturskatt som finns där. Men där finns också intressanta föreläsningar. Här visade vi en föreläsning med Hans Rosling.

Bloggar och RSS
Trots ett digert program kunde vi avrunda med att deltagarna skapade ett eget bloggkonto (vi använde Blogger), och skapa ett första inlägg. Några satte även upp en RSS-läsare med hjälp av Netvibes.

På Slideshare finns presentationen från dagen.

På måndag kommer vi att hålla ett seminarium om Webb 2.0 på Vuxenutbildningskonferensen i Stockholm. I programmet står det så här om seminariet:

Vad är webb 2.0 och varför pratar alla om det? Hur kan sociala nätverk, bloggar och wikis användas i vuxenutbildningen? Vilka är för- och nackdelarna och vad betyder det för dig som lärare? Vi diskuterar den sociala webben, digital kompetens, samarbetsverktyg och nya sätt att hantera information. Ett seminarium som inte ger några svar, men som förhoppningsvis ger upphov till många frågor.

Det ska bli intressant att se vilka slags diskussioner det kan medföra.